EL MAYORDOMO
jueves, 5 de diciembre de 2013
viernes, 15 de noviembre de 2013
viernes, 8 de noviembre de 2013
viernes, 1 de noviembre de 2013
viernes, 25 de octubre de 2013
viernes, 18 de octubre de 2013
sábado, 12 de octubre de 2013
viernes, 4 de octubre de 2013
domingo, 29 de septiembre de 2013
sábado, 21 de septiembre de 2013
TRUFFAUT
Miércoles 25 / Jueves 26 de septiembre
Clase especial sobre el director François Truffaut
Se exhibirán fragmentos de sus películas en clase.
viernes, 13 de septiembre de 2013
viernes, 6 de septiembre de 2013
viernes, 30 de agosto de 2013
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viernes, 23 de agosto de 2013
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viernes, 16 de agosto de 2013
viernes, 9 de agosto de 2013
FILM semanal
Miércoles 14 de agosto
VINO PARA ROBAR
VINO PARA ROBAR
En clase se exhibirán fragmentos de películas de Hitchcock, haciendo dialogar ¨Vino para robar¨ con los temas y el estilo de este autor.
Jueves 15 de agosto: No hay clase.
domingo, 4 de agosto de 2013
viernes, 26 de julio de 2013
La PELICULA de la semana
Miércoles 31 de julio / Jueves 1 de agosto
WOODY ALLEN, el documental
WOODY ALLEN, el documental
Duración versión cinematográfica: 110 minutos.
Duración versión DVD: 3 horas.
viernes, 19 de julio de 2013
viernes, 12 de julio de 2013
viernes, 5 de julio de 2013
viernes, 28 de junio de 2013
jueves, 20 de junio de 2013
sábado, 15 de junio de 2013
Clase especial de Cómo ver un Film
Miércoles 19 de junio
EL GRAN GATSBY (1974)
Versión con Robert Redford y Mia Farrow.
Se exhibirán fragmentos en clase.
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Jueves 20 de junio: No hay clase.
sábado, 1 de junio de 2013
FILM semanal
Miércoles 5 / Jueves 6 de junio
GINGER & ROSA
El jueves, en el horario de las 20hs no habrá clase. Podrán asistir a cualquiera de los otros horarios (miércoles 15hs, 20.15hs o jueves 15hs. en Belgrano) o se combinará para recuperar la clase. Gracias.
GINGER & ROSA
El jueves, en el horario de las 20hs no habrá clase. Podrán asistir a cualquiera de los otros horarios (miércoles 15hs, 20.15hs o jueves 15hs. en Belgrano) o se combinará para recuperar la clase. Gracias.
viernes, 24 de mayo de 2013
viernes, 17 de mayo de 2013
Esta semana en Cómo ver un Film
Miércoles 22 de mayo: EL NOMBRE
Jueves 23 de mayo
Clase especial sobre Hitchcock, se exhibirán y analizarán fragmentos de la película THE GIRL
Jueves 23 de mayo
Clase especial sobre Hitchcock, se exhibirán y analizarán fragmentos de la película THE GIRL
domingo, 12 de mayo de 2013
sábado, 4 de mayo de 2013
Esta semana en Cómo ver un Film
Miércoles 8 de mayo: LA ESPERANZA DE UNA NUEVA VIDA
Jueves 9 de mayo: PALABRAS ROBADAS
viernes, 26 de abril de 2013
FILM semanal
Miércoles 1 de mayo: No hay clase.
Jueves 2 / Miércoles 8 de mayo
LA ESPERANZA DE UNA NUEVA VIDA
Jueves 2 / Miércoles 8 de mayo
LA ESPERANZA DE UNA NUEVA VIDA
viernes, 19 de abril de 2013
viernes, 12 de abril de 2013
domingo, 7 de abril de 2013
viernes, 29 de marzo de 2013
viernes, 22 de marzo de 2013
Clase ESPECIAL
Miércoles 27 de marzo
Temática: La identidad y ´la pareja y el amor´ en Hitchcock.
Temática: La identidad y ´la pareja y el amor´ en Hitchcock.
- En clase se verán y analizarán fragmentos de:
- Sospecha
- La ventana indiscreta
- Vértigo
No es imprescindible ver estas películas con antelación.
Jueves 28 de marzo: No hay clase.
viernes, 15 de marzo de 2013
viernes, 8 de marzo de 2013
sábado, 23 de febrero de 2013
COMO VER UN FILM
CURSO TEORICO-EXISTENCIAL
Cómo ver un film es el curso para aquellas personas que aman el cine y quieren profundizar sobre lo que ven, para quienes sienten al finalizar cada película que allí hay algo más.
Dictado desde hace 29 años, Cómo ver un film parte de la premisa ¨Quien más conoce más disfruta¨ para analizar cada semana un estreno valioso.
La doble perspectiva teórico-existencial del curso es lo que lleva a los alumnos a decir: ¨Hay un antes y un después de Cómo ver un Film de Rubén Cichello¨.
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Perspectiva Teórica
Cada clase implica un recorrido, un itinerario que incluye: quién hizo el film, qué hizo y cómo lo hizo. La conjunción de: ¨El quién, el qué y el cómo¨ representan la base teórica de cada clase, de cada encuentro.
Quién hizo la película: Temas y estilo del realizador. Ubicar al director o a la directora, incluyendo la relación de esta película con las anteriores.
Qué hizo: Partiendo del guión, un análisis en profundidad acerca de lo que conforma la psicología de cada personaje y su dinámica psicológica a lo largo de la obra. Ubicación del contexto y elementos vinculados: sociológicos, históricos, políticos, religiosos, filosóficos…
Análisis de las ¨imágenes instauradoras¨, concepto propio de Rubén Cichello y de los símbolos de la obra, si los hubiere.
Cómo lo hizo: Análisis del lenguaje cinematográfico de cada obra. La imagen y la dirección de fotografía. El sonido y la música. El montaje. La dirección de actores y la interpretación.
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Perspectiva existencial
Cada clase es una reflexión profunda sobre los temas existenciales que cada obra permite analizar. Se trata no de pasar el tiempo, sino de enriquecerlo, porque como dice Aristóteles ¨La vida es muy corta para no vivirla filosóficamente.¨
Temas como la identidad, la persona y sus proyectos, persona y rol.
El yo y el otro (la amistad, la pareja y el amor, la mediación existencial, la dramaturgia de la vida familiar, persona familia y sociedad).
Poética y dramaturgia de la libertad, el sentido de la vida…
Cada película valiosa es nuestro maestro. Brinda una paideia, es decir, una enseñanza existencial, una forma peculiar de conocimiento que nos conecta con nuestro yo profundo. Citando a Hölderlin: ¨Quien piensa lo más profundo, ama lo más vivo.¨
Cómo ver un Film es un curso movilizador, una de sus máximas es: ¨ampliar la mirada puede cambiar la vida¨, en el curso se brindan elementos existenciales para ampliar la mirada.
En este aprender a ver que es un aprender a verse es donde los alumnos se sitúan para decir: ¨Cómo ver un Film es un curso diferente¨.
Cómo ver un Film permite pasar de ser un simple espectador a ser un contemplador.
El espectador es aquel que va con expectativas, quien quiere que el film confirme lo que leyó o le han dicho y luego dirá si el film es lo que esperaba o no.
Aprender a ser contemplador es aprender a ir al cine sin expectativas, dejar que el film sea lo que es, darle espacio y tiempo en mi interior, dejar que sea el maestro o guía de una reflexión posterior.
El contemplador mira cuidando la obra, deja que baje a su corazón y desde allí despliega una reflexión abierta al diálogo.
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El curso se dicta en Belgrano y en Barrio Norte
Belgrano
Miércoles de 15 a 16:30hs.
Miércoles de 20:15 a 21:45hs.
Jueves de 15 a 16:30hs.
Barrio Norte
Jueves de 20 a 21:30hs.
Las vacantes son limitadas, con inscripción previa.
No se cobra matriculación.
Para mayor información:
Teléfono: 4785-6082
E-mail: rubencichello@yahoo.com.ar
DECALOGO del CONTEMPLADOR
1. El espectador espera ver algo. / El contemplador va sin expectativas.
2. El espectador espera confirmar algo. / El contemplador mira cuidando lo que ve.
3. El contemplador deja ser.
4. El contemplador está disponible.
5. El contemplador está abierto al asombro.
6. El contemplador ve el cine como paideia.
7. El contemplador sabe que hay dos proyecciones: la que viene de la pantalla hacia él y la que va de él hacia la pantalla... Pero las trasciende desde la desidentificación.
8. Para el contemplador la película no es una proyección en una pared sino una ventana a un mundo de posibilidades.
9. El contemplador explora tomando el camino menos transitado.
10. El contemplador sabe que ampliar la mirada puede cambiar la vida.
OTROS CURSOS
SEMINARIO 2013
WOODY ALLEN, BERGMAN, FELLINI
Lecciones de cine, lecciones de vida.
En esta era de un vertiginoso presente, era de Internet, Facebook, Twitter es necesario hacer una pausa reflexiva y profunda para plantearnos las preguntas clave de nuestra existencia.
Un camino posible es explorar esas preguntas a partir de la forma en que las formularon Woody Allen, Bergman y Fellini y las respuestas éticas, estéticas, psicológicas y metafísicas que en su obra aparecen.
¿Es posible que el cine de Woody Allen, Bergman y Fellini nos permita alcanzar una conciencia más profunda sobre la vida y sobre nosotros mismos?
¿Es la obra de estos directores un camino para ampliar la mirada y la sensibilidad sobre temas fundamentales de la vida?
El curso muestra un itinerario y brinda elementos para afirmar la realidad de esa posibilidad.
El placer de la vida y el dolor de la vida. El gozo y el sufrimiento. La pregunta por el sentido de la vida y la respuesta personal de Woody Allen, Bergman y Fellini.
Es fundamental ver de qué modo estilo y temas centrales de Bergman y Fellini son retomados por Woody Allen.
No sólo son inspiración y guía, Woody Allen se apropia creativamente de ellos.
Analizaremos lo bergmaniano de Bergman, lo felliniano de Fellini y lo woodylianesco de Woody Allen, sus temas y su estilo.
Pero también es un itinerario para analizar las lecciones de vida que su cine nos aporta.
Así veremos temas como:
§ La identidad: Rostro y máscara del ser humano. Lo imaginario y lo real en la construcción de uno mismo.
§ La familia: La dificultad y la posibilidad de pasar de una comunidad de roles a una comunidad de personas.
§ La pareja y el amor: El ideal y la realidad. De la pareja catástrofe a la pareja posible.
§ El arte como forma de conocimiento, consuelo y crecimiento personal.
En el curso analizaremos en detalle secuencias y relacionaremos las siguientes obras:
§ La complejidad de la relación madre e hija: Madre inmortal, madre mortífera y madre mortal en SONATA OTOÑAL de Bergman y SEPTIEMBRE de Woody Allen.
§ Posibilidad y dificultad de la pareja: La incompatibilidad entre la vanidad y la felicidad en LA STRADA de Fellini y DULCE Y MELANCOLICO de Woody Allen.
§ El camino del autoconocimiento: La autobiografía como forma de espectáculo en 8 y ½ de Fellini y en RECUERDOS POLVO DE ESTRELLA de Woody Allen.
Jueves de 18 a 19.30hs
Desde el 7 de marzo hasta el 28 de noviembre.
INFORMES: 4785-6082
rubencichello@yahoo.com.ar
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